点燃孩子们的“太空梦”！我市多所学校组织学生观看“天宫课堂”第二课

掌上梅州讯 3月23日15时40分，太空梦“天宫课堂”第二课正式开讲。点燃的市多所第课神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、孩们j9王亚平、学校学生叶光富再次担任“太空教师”，组织在中国空间站面向全球为广大青少年带来一场精彩的天宫太空科普课。当日，课堂我市的太空梦广东梅县外国语学校、梅县区新城中心小学、点燃的市多所第课梅江区美华小学、孩们梅州师范学校附属小学、学校学生蕉岭县城东学校、组织j9大埔县大埔小学等多所学校组织师生同步收看直播课堂，天宫与全国青少年同上一堂课，课堂共同感受中国航天员带来的太空梦科普大餐。

直播课堂点燃学生“太空梦”

梅县区新城中心小学学生在认真观看“天宫课堂”（吴海清 摄）

在“天宫课堂”第二课中，太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验展示了失重环境下水的表面张力作用；水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层的现象……“好神奇！好厉害！”观看直播时，多所学校的教室里不时爆发出热烈的掌声和惊叹声，学生们都被神奇多彩的科学实验所震撼。

“我印象最深刻的就是王亚平老师在空间站里给我们展示‘水油分离实验’，让我第一次知道，在地面上，水和油很难相融，但在空间站环境里，水和油之所以‘难舍难分’、长时间保持混合态，是由于在微重力环境下密度分层消失了，也就是浮力消失了。”看完直播课堂后，梅县区新城中心小学六年级黄晨激动地跟记者分享观后感，并说其长大后的梦想就是当一名航天员。

精彩的实验课堂，还激发了学生们对科学知识的更多思考。“在直播中，王老师通过水的表面张力，将两个水球成功融合在一起形成了液桥，她向我们抛出了一个有意思的问题：那如果想做一个更大的液桥该怎么做呢？”梅江区美华小学六年级学生廖思好说，她觉得应该是要用比课堂上更大面积的塑料板和大量饮用水注成的大水球才能做成更大的液桥，希望自己有一天也能登上太空，去探究宇宙的奥秘。

梅江区美华小学组织学生观看“天宫课堂”（张瑜琳摄）

此外，“天宫课堂”结束后，梅县区丽群小学梅州日报小记者站的小记者们还采访了同学，既锻炼了小记者的采访能力，又深化了同学们对“天宫课堂”的感悟。被采访的学生纷纷表示：航天员各项展示试验深深吸引了自己，通过观看直播，让他们对空间站又有了新的认识。他们要加倍努力学习，像航天员一样，将来为祖国发展贡献自己的力量。

梅县区丽群小学梅州日报小记者站的小记者对同学进行采访。（周菊兰供图）

科学课持续讲授航天知识

为了让学生们更直观地感受天地之间的差异，部分学校的老师还带领学生们同步做科学实验。在广东梅县外国语学校高二年级的教室里，学生们分小组进行了“水油分离实验”，通过观察航天员的演示和自己亲身实验体会，与同学进行研讨，对微重力、密度等知识有了进一步认识，并纷纷在学校下发的“‘天宫课堂’（第二讲）学习任务单”上记录自己的学习心得体会。

广东梅县外国语学校在做水油分离实验 （王业康供图）

作为广东省青少年科学教育特色学校、国家级科普落地应用建设单位，梅州师范学校附属小学以此次观看“天宫课堂”为契机，对学生进行科学教育。“科学教育是我校一大特色，近年来，我们学校在各级教育部门和市、区科协的关心指导下，充分利用第二课堂和校内课后服务的时间，开展了小发明小创作、编程、电脑绘画、小小科学家和科技劳动教育等活动，培养学生的创新意识和创新能力。”该校副校长周清兰表示，观看“天宫课堂”直播课时，学生们都兴致勃勃，下来，学校将给学生布置类似的实验作业，并在后续的科学课程上，结合“天宫课堂”的实验进一步讲明实验原理，给学生们介绍更加详细的航天知识，增强同学们对太空探索与科学实验研究奥秘的向往。

梅州师范学校附属小学学生在观看“天宫课堂”（学校供图）

“从2017年开始，学校就开设了物理、生物、机器人、天文、化学等不同类型的科创社团，每年还会联合市科协等组织开展科技艺术节，给学生带来创意航模表演、科普游戏体验、机器人展演等活动，进一步培养学生的科学素养。”梅县区新城中心小学副校长黄文斌表示，学校将继续积极引导学生种下崇尚科学、逐梦科技的种子，并把“天宫课堂”的相关航天知识穿插进日常的科学课程中，激发学生科学探索与科技创新的兴趣。

梅州日报记者：吴海清

通讯员：周菊兰 王业康 黄文丽

编辑：那叶赫