清幼教育专家团队来梅开展教研交流：专家引领促成长 学前教育展新颜

掌上梅州讯  9月10日至18日，清幼由北京清幼教育集团总校长崔翾婷为领队的教育家引教育一行共九位教育专家、高级教研员、专家展教展新j9学前教育教研员组成的团队清幼教育专家团队，来到梅州市翰学幼儿园开展了为期九天的梅开2021年度“逻辑思维和阅读思维”课程教研及入园督导，聚焦学前教育领域发展前沿，研交颜为教师、流专领促家长和孩子们带来新模式、成长新理念、学前新技术的清幼分享交流，共同助力梅州学前教育改革和发展步伐，教育家引教育更好地满足人民群众对优质学前教育的专家展教展新j9需求。

“小朋友们，请帮老师看看这两个长方体有什么不一样呀？它们身上藏着什么小秘密呢？”“一个大一个小”“颜色不一样”“一个高一个矮”……9月18日上午，梅开在清幼主题课程《逻辑思维教研员示范课》的研交颜教学过程中，小朋友们沉浸在指导老师构建的课堂情境里，用语言、肢体动作、美术创作、自主探索等方式尽情地表达自己的奇思妙想，观摩老师们认真专注地记录着课堂的每一个环节，一个多小时的课程在轻松愉悦的学习氛围中圆满结束。

《逻辑思维教研员示范课》现场。

小朋友们沉浸在指导老师构建的课堂情境里，纷纷举起小手，积极参与课堂互动。

这堂课只是清幼教育专家团队在园区开展教研交流的一个缩影。清幼教育专家团队相关负责人告诉记者，“本次教研督导活动重点在幼儿园的教学模式与教学内容上进行了专项研讨与交流，紧紧围绕探究学习模式、教师基本素养与核心素养提升、教学骨干提升三大主题进行体系化专业指导与培训。通过集中培训，教研交流、示范课展示、听评课、家长讲座等方式，将课题组创新的探究式学习理论深入到幼儿园日常教学与家庭教育的方方面面。”

结合课程主题内容，小朋友们在指导老师的引导下分成四个组别自主探索寻找校园内的立体图形。

每一次交流都是思想的碰撞和提升的机遇，“沉浸式”的参与体验方式更具冲击力地提供了一系列的“实用型干货”。“机会难得、收获颇丰，通过这几天的教研交流给园区带来了非常多新的元素和内容，进一步为老师、家长和孩子创新赋能。后期，我们将会以这次活动为契机，继续夯实课程使用和实践的基础，并根据我们本土的客家文化特色打造主题课程活动内容，不断提升教育质量，积极形成有特色、有新意的园区文化。”梅州市翰学幼儿园园长吴戌娟说，在此次疫情防控形势稳定向好后，她们也希望能够把这次学习的收获共享给本地的教育同仁，共同推动梅州学前教育的良好发展。

“在这里，我们总是被梅州幼教人的纯朴热情与浓烈的教育情怀深深感动；在这里，我们深切地感受到了梅州幼教人的坚守与温情；在教研过程中，许多幼师自然流露出对孩子的爱心、对工作的用心，这是她们那份初心最真实的写照……”清幼教育专家团队对此次来梅教研交流作出的评价，一字一句承载了她们对梅州幼教人和幼教事业的深刻记忆。

科学小实验环节。

现场互动交流环节。

“知耻近乎勇”,只有认清短板、直面差距,才能扬鞭奋蹄、奋起直追，梅州学前教育的发展亦是如此。“梅州是一座历史悠远绵长、文化底蕴深厚的书香名城，崇文重教、耕读传家之风浓郁深邃，但由于受诸多因素影响，梅州的学前教育在理念上、内容上与前沿城市仍有差距。”清幼教育专家团队相关负责人说。

自主探索和认知环节。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。“要切实加强对教育领域软硬件两方面的重视和投入，共同推动经济振兴和文化振兴齐头并进。与此同时，学前教育也跟随历史与时俱进，观念的更新、视野的开拓、学识的积累、思维的进步、意识的转变，都是幼教事业和幼教人常态化的挑战与压力，面对这一切，不可固步自封、懈怠自满，学习培训、充电交流是提升的有效路径，创新探索、研究挑战是进步突破的内在动能。”结合三次来梅开展教研交流的经验，清幼教育专家团队相关负责人畅谈意见建议，“未来，我们也将培育更多符合新时代发展需要的创新型人才，进一步实质性地推动优质教育资源下沉并助力梅州学前教育的发展与进步。”

图/文/视频：梅州日报记者  赖运香

视频剪辑/编辑：李舒宇